四年级上册第一单元推荐一个好地方习作

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一、习作要求

1把自己喜欢的地方推荐给同学。

2说清楚这个地方在哪里,它有什么特别之处,你的推荐理由是什么。

3.写自读看看有个地方介绍清楚,推荐的理由是否充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。

4.和同学交流习作之后,选出“最受欢迎的好地方”。

二、选材

①本次习作是推荐一个好地方给同学。这个“好地方”是以自己的喜好来判定的，可是名胜古迹，也可以是游乐场、科技馆、博物馆、动物园……可以是参观学习的地方，还可以是某一座城市、某一个古镇等。

②如果写风景名胜,推荐的理由可以是历史价值、人文价值、特色景物等。如果写一些场所，推荐理由可以是感兴趣的项目、开阔视野增长知识的地方、独特的设计等。如果写某一个古镇，推荐理由可以是这里的风土人情、特色饮食、文化精粹等。

③只要认真观察，好地方就无处不在，它们千姿百态，美不胜收。今天，让我们用手中的笔，把我们所见过的最美的地方描绘出来吧！

三、构思

1、利用导语和插图,打开写作思路。

先读读教材中的导语,再看看教材中的图片,最后认真回忆一下你去过的地方，从中选出你最喜欢的、让你感受最深的一个地方,把这个地方推荐给大家。

2.借助示例,构思推荐理由。

想出要推荐的一个好地方,只是完成了第一步。最重要的是写出推荐的这个地方有什么特别之处,把推荐的理由写充分。可以借助教材提供的示例来构思自己的推荐理由。要从不同的角度想推荐理由，实现从学习示例到表达实践的过渡。

3.明确习作要求,修改习作。

先围绕“把某地介绍清楚,把推荐理由写充分”这个要求来审视自己的习作:是否写清楚了这个地方在哪里?是否把推荐的理由写充分了?是否从不同的角度介绍这个地方了?审视检查之后先自己修改，再和同学互评修改。

四、我的写作提纲和范文2篇

范文（一）

题目:游鼓山

开头:我终于一睹鼓山风采

中间:鼓山上一片生机盎然

①沿途看到的美丽风景

②站在山顶看到的景物

结尾:推荐大家来鼓山旅行

游鼓山

久闻鼓山的盛名，今天终于能一睹它的风采，大饱眼福了。

车在进口处停下，我迫不及待地跳下车，一抬头就与郁郁葱葱的绿撞了个满怀。四周的鸟叫声、虫鸣声和成一片，不远处，松鼠在阴翳的树木中欢快地从这棵树跳到那棵树上，有的居然还躲在浓密的树叶后窥视着游人。我的心情也随着它们的自在快乐而兴奋起来。

虽是盛夏时节，但置身于茂密的树林旁，竟有几分凉爽的感觉，“哗--哗--”，走着走着，一阵隆隆的水流声由远及近，掠过我的耳际。我沿声四处寻觅，透过左边茂密的树林，眼前是一挂瀑布，从山上倾泻而下，溅起层层水花，折射着太阳七彩的光辉。两旁的树木一直在翩翩起舞，它们左右摇摆，挥动着翠绿的叶片。啊!青山、碧水排闼而来，这是一个多么美妙的世界啊!

继续沿山路前行，经过了几重“天门”，几座古亭、庙宇，登上山顶时，我已经大汗淋漓。我站在山顶，抬头仰望，天空蓝得干净而透明，仿佛一块毫无瑕疵的美玉;低头俯视，一片片棉花糖似的白云母聚在山腰上，和高山相互映衬，别有一番风味。极目远望，整个福州城尽收眼底，蜿蜒曲折的闽江像一条绿色丝巾，环绕、滋润着这片美丽的土地.....

鼓山的景色真美啊，如果你来福州旅行，一定不要错过鼓山哦!

范文（二）

题目:美味成都

开头:父母带我去成都旅行

中间:在成都吃过的美食

①诱人的三餐和小食

②各餐的美食应接不暇

结尾:推荐大家去成都玩

美味成都

今年暑假，爸爸妈妈带我一起到成都旅行。我们一起爬了青城山，逛了都江堰，参观了大能猫.……但此行最让我难忘的还是成都的美食!

成都的早餐选择很多:鲜美多汁的龙抄手、软糯香甜的赖汤圆、酒香浓郁的冰醉豆花、麻辣鲜香的牛肉面……我们一家人每天都撑得肚皮滚圆，开始一天的行程。

中午我们一般选择中餐:麻到嘴巴颤抖的麻婆豆腐、鲜美无比的烧三鲜、酸辣开胃的酸菜鱼……我们随便走进一家餐馆，就能吃到各种便宜好吃还不重样的美食。爸爸吃得不亦乐乎、筷不离手;妈妈一边皱着眉头担心长胖，一边又忍不住再来一筷子;我呢，嘴里不停吃着，心里却担心下午我的小肚皮装不下冰粉、糖油果子等各种零食了。恨不得吃完马上出去暴走1万步，赶紧把肚里腾空，给下一餐留位置。

晚上火锅、干锅、汤锅轮番上阵，火锅太辣了，我们只吃过一次，后来就换汤锅了:菌汤的、番茄大骨汤的、牛肉汤的、还有泰式冬阴功汤的，真是应接不暇，吃都吃不过来。

晚餐过后还有各种美味的宵夜，来成都的这几天我们一家人的嘴就没停过，也不知道胖了多少斤，真是幸福的烦恼。

怎么样，成都的美食诱人吧?你难道不想来尝尝吗?

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